郑州二砂寄宿学校2013--2014学年“创特色班级”主题活动意见
---突出特色，抓好班级建设，突出个性发展，抓好学生五评
一、班级评比的内容要求：
1、班级评比重点考查：（1）班级稳定，是一个团结向上、充满着凝聚力的集体。（2）课堂记律良好，班风正、学风浓，建立起了新型、和谐的师生关系；（3）班委、团支部坚强有力，是班主任的得力助手、班里的核心，处处起模范带头作用。（4）学校布置的工作和开展的活动，能得到贯彻落实。（5）班级开展其它活动，收到明显效果，学生成绩有明显提高。学期末将进行考核验收，分别评出形象班级、特色班级。
评选特色班级，重点是发现总结各班的特点特色。其内容是：（1）班级管理理念；（2）班级的追求；（3）班级的奋斗目标（4）班级工作创新。被评为形象班级、特色班级学校将在下学期开学典礼上授牌表彰；
2、对学生的五项“评比”为期评。“五评”是对每个学生的思想品德，学习态度，行为习惯等五项基本素质的考核。
对一年级的五项素质要求是：（1）会学习，懂得生活；生活、学习上有一个好习惯。（2）以礼貌待人；会交际，讲合作。（3）全面发展；有爱好，有专长。（4）有创新意识，即懂得自我完善，自我超越；（5）有勇于实践精神。即能积极主动参加学校和社会实践活动，做一个有理想，有追求的人。
对高二年级的五项素质要求是:（1）坚持生活、学习中的好习惯；（2）有良好的合作精神；（3）有一个好的计划和打算；（4）学习成绩有突破，能重视德智体全面发展；（5）为班级、为学校、为社会做贡献。
对高三年级的五项素质要求是：（1）学习、生活习惯好；（2）团结协作精神强；（3）有理想，前进目标明确；（4）学习有紧迫感、有毅力、会拼搏；（5）态度端正评比、评价方法：
1、班级评比，期末各班分别写出总结材料，填写“形象班级”申报表、“特色班级”验收表交学校考核审查，学校结合平时量化考核，上报
2、学生的“五项”评比，对照五项评比内容，先自己作出评价，班主任召集班委会并征求任课老师的意见，作出对该生的进步发展评价，对其表现突出者进行表彰，表现特别突出的学生可申报、填写形象学生申报表，参加学校形象学生评选，被评为形象学生学校将在下一学期开学典礼上表彰。
郑州二砂寄宿学校高中部
郑州二砂寄宿学校2013--2014学年“创特色班级”主题活动意见
---突出特色，抓好班级建设，突出个性发展，抓好学生五评
一、班级评比的内容要求：
1、班级评比重点考查：（1）班级稳定，是一个团结向上、充满着凝聚力的集体。（2）课堂记律良好，班风正、学风浓，建立起了新型、和谐的师生关系；（3）班委、团支部坚强有力，是班主任的得力助手、班里的核心，处处起模范带头作用。（4）学校布置的工作和开展的活动，能得到贯彻落实。（5）班级开展其它活动，收到明显效果，学生成绩有明显提高。学期末将进行考核验收，分别评出形象班级、特色班级。
评选特色班级，重点是发现总结各班的特点特色。其内容是：（1）班级管理理念；（2）班级的追求；（3）班级的奋斗目标（4）班级工作创新。被评为形象班级、特色班级学校将在下学期开学典礼上授牌表彰；
2、对学生的五项“评比”为期评。“五评”是对每个学生的思想品德，学习态度，行为习惯等五项基本素质的考核。
对一年级的五项素质要求是：（1）会学习，懂得生活；生活、学习上有一个好习惯。（2）以礼貌待人；会交际，讲合作。（3）全面发展；有爱好，有专长。（4）有创新意识，即懂得自我完善，自我超越；（5）有勇于实践精神。即能积极主动参加学校和社会实践活动，做一个有理想，有追求的人。
对高二年级的五项素质要求是:（1）坚持生活、学习中的好习惯；（2）有良好的合作精神；（3）有一个好的计划和打算；（4）学习成绩有突破，能重视德智体全面发展；（5）为班级、为学校、为社会做贡献。
对高三年级的五项素质要求是：（1）学习、生活习惯好；（2）团结协作精神强；（3）有理想，前进目标明确；（4）学习有紧迫感、有毅力、会拼搏；（5）态度端正，能正确对待高考。
1、班级评比，期末各班分别写出总结材料，填写“形象班级”申报表、“特色班级”验收表交学校考核审查，学校结合平时量化考核，上报校行政会批准、命名。
2、学生的“五项”评比，对照五项评比内容，先自己作出评价，班主任召集班委会并征求任课老师的意见，作出对该生的进步发展评价，对其表现突出者进行表彰，表现特别突出的学生可申报、填写形象学生申报表，参加学校形象学生评选，被评为形象学生学校将在下一学期开学典礼上表彰。
郑州二砂寄宿学校高中部
2013年11月18日
|
